ここ最近、一日一回は小学1年生の長男（7歳）とプチ喧嘩（？）をしてます。
少し前までは、口答えなんてあまりしなかったのにな～と思いつつ、
プチ喧嘩（？）の流れは大体こんな感じで繰り広げてます。
(父)食事の仕方や人に迷惑がかかりそうなことに対して注意
↓
(子)軽めの返事※
↓ （※2回～5回の繰り返し）
(父)同じことをやるのでもう一度注意※
↓
(子)「分かってるし！」「知ってるし！」「ちゃんとしてるし！」
↓
(父)「分かってない/知らない/ちゃんとできていないから
注意してるんでしょうが～～～」と少し強めの注意
↓
(子)ため息や「またはじまった～」という声が聞こえてきそうな態度
↓
(父)その態度にカッチーン！ときて注意継続 か
「もういいです、勝手にしてください」と少し投げやりに終了
てな感じで、日々7歳の息子とやり取りしているのですが、いつも子供が寝た後に、
注意が細かすぎたな～、
もっと優しい言い方をすべきだったな～、
すぐに注意ではなく見守る時間をとった方がよかったよな～、
怒って投げやりの表現はだめだな～
とかを考えながら反省してます。が、ついついやってしまう。
注意すればするほど怒りバロメーターが上がって、
その上がった怒り分も含めた注意の仕方をしてしまっているので、
このままではダメだな～と感じていました。
ふと、妻から「反抗期」は何回か訪れるという話を
息子が赤ちゃんの頃に教えてもらった記憶が甦り、
まさか？？と思い「反抗期」を検索。
反抗期の時期
・第１次反抗期（２歳ごろ）
・中間反抗期（小学校低学年）
・第２次反抗期（小学生高学年～中学生のころ）
中間反抗期（小学校低学年）の特徴
・親に口答えをする
・イライラした様子を見せる
・注意しても聞こうとしない
・親を批判（指摘）する
あっ、、、あらっ、、、特徴がぴったり、、、
息子よ、ごめん！むきになって怒って。
『自我』が育っている証拠で成長の過程だったんですね。
怒りポイントでなく子供の成長喜びポイントだったのね。早く教えてよ～～～。
目の前にいる息子が表現することだけを見るのではなく、
子供の置かれている状況や成長の過程という背景を通して
息子を見ることは大切だな～としみじみ感じました。
今の状況が喜びポイントと認識できたので、明日からお父さんは変わりますよ～。
息子を観察しながら寄り添いながら注意の仕方を変えていきます。
少なくとも頭ごなしに怒らないようにします！！！
